Источники по истории гиа
Реальные и примерные варианты гиа по истории. Гиа по истории
ОГЭ для любого выпускника средней школы – одно из первых серьезных экзаменационных испытаний, которое по праву можно сравнить с ЕГЭ для одиннадцатиклассников. Итоги ОГЭ, выраженные в баллах, позволят ребятам поступить в профильный колледж или класс, поспособствуют получению хорошего аттестата, а также станут первой ступенькой к поступлению в желанный ВУЗ. Историю, как и ранее, в 2018 году можно будет сдавать по желанию учащегося.
Обычно ее сдают ученики, которые хотят перейти в юридические колледжи или образовательные учреждения, специализирующиеся на истории искусства, дизайне и архитектуре. Сдают историю и те, кто хочет выбрать эти специальности после 11 класса, ведь ОГЭ позволяет проверить текущий уровень знаний и подготовиться к ЕГЭ. Безусловно, огромный массив данных в виде фамилий, дат и событий делает историю не самым простым ОГЭ, однако понимание структуры и содержания КИМов позволит вам хорошо подготовиться к испытанию!
- Демо-вариант ОГЭ по истории Кодификатор требований
Даты ОГЭ по истории
Чтобы составить личное расписание подготовки к ОГЭ, стоит заранее выяснить, какие даты для сдачи экзаменов выделил Рособрнадзор. Согласно опубликованному проекту, в 2018 году школьникам предстоит писать историю в такие дни:
- досрочная экзаменация назначена на 23 апреля (понедельник). На случай возникновения непредвиденных обстоятельств организаторы выделили резервный день – 3 мая (четверг); основная экзаменация запланирована на 31 мая 2018 года (четверг). В случае форс-мажорных обстоятельств ОГЭ может быть перенесен на 18 июня (понедельник); дополнительная экзаменация пройдет 10 сентября 2018 года (понедельник), а в качестве дополнительного для сдачи названо 18 сентября (вторник).
Ответы на ОГЭ по истории 2018, все варианты, ответы на тесты по истории ОГЭ 2018
Факты и мифы про ответы на ОГЭ по истории 2018
ОГЭ по истории стремительно приближается. В этом году тестирование пройдет 7 июня. Выбирают этот экзамен в основном те школьники, которые планируют обучение в гуманитарных классах и, возможно, уже сейчас знают, что история потребуется им на ЕГЭ через два года.
Но есть и те, кто выбрали сдачу истории скорее методом исключения. А вот подготовиться так и не удосужились. Если вы один из таких незадачливых выпускников, вас наверняка беспокоит вопрос, где же достать готовые ответы.
Какие ответы ищем
ОГЭ по истории, как и многие другие экзамены, состоит из двух частей. В первой необходимо дать краткий ответ на 30 вопросов, во второй – развернутый еще на 5.
В отличие от ЕГЭ, в которое входят вопросы и по зарубежной истории, ОГЭ включает в себя только отечественную историю. В экзамене присутствуют следующие блоки:
- древность и Средневековье (VII – конец XVII века); новая история (конец XVII – начало ХХ века); новейшая история (начало ХХ – начало ХХI века).
Знания потребуются самые разные: исторические даты, факты, деятели, сообщает Therussiantimes. Также пригодится умение определять причины и следствия исторических событий и анализировать информацию из письменных источников. Помимо непосредственно истории, проверяются также и знания истории культуры России.
Где смогут помочь готовые ответы? В первую очередь, в тестовых заданиях. Запомнить или списать готовые ответы не так сложно – как правило они включают в себя цифру, слово или последовательность цифр. Чуть сложнее придется с развернутыми ответами, хотя в ОГЭ они не должны быть большими, достаточно нескольких предложений. Однако списывать слово в слово все же опасно. Будет гораздо лучше, если вы сможете понять основную суть ответа и сформулировать ее своими словами.
Главный вопрос: где же скачать ответы
Если вы уже пробовали найти готовые ответы на ОГЭ по истории, вы наверняка заметили, что многие источники не дают никакого результата. Где-то появляются предложения установить бесполезное вирусное ПО, якобы для скачивания ответов, где-то нужно отправить СМС, зарегистрироваться или сделать что-то еще. И очень часто все эти действия ни к чему не приводят – в итоге вы получаете либо ничего, либо всего лишь старые образцы КИМов.
Почему так происходит? Потому что мошенники пытаются вас обмануть. Они прекрасно знают, в каком волнении пребывают школьники накануне экзамена, и пытаются этим воспользоваться с целью получения денег. Конечно, бывали случаи, когда кто-то действительно получал настоящие ответы, но это скорее исключение, а не правило.
Вывод простой: лучше не надеяться на удачу, а постараться освежить свои знания истории. Большинство имен и дат вы наверняка на самом деле прекрасно знаете, просто давно не вспоминали. Немного стараний – и вы с легкостью наберете достаточный для сдачи ОГЭ балл.
Структура и содержание КИМа по истории
Профильная комиссия пришла к выводу, что прошлогодний вариант билета является оптимальным с точки зрения структуры и содержания. При составлении билетов по истории особое внимание было уделено заданиям, которые проверяют знания в области истории России и являются приоритетными при изучении данной дисциплины. Кроме того, в КИМах фигурирует история развития мира с древних времен и по наши дни. Перед комиссией поставлен ряд задач:
- проверить, насколько хорошо школьники ориентируются в ключевых исторических датах, этапах и событиях из российской и мировой истории; выявить знания о жизни и деятельности выдающихся исторических фигур; определить понимание культурных и ценностных достижений, которые сформировались в процессе эволюционного и исторического развития РФ и мира; проверить понимание причин и следствий важнейших событий в истории России и мира; выяснить, умеют ли учащиеся 9-х классов использовать и интерпретировать данные, представленные в виде таблиц, текстов, схематических рисунков и иллюстраций, выбирая нужную информацию для ответов на поставленные вопросы, проведения сравнительного анализа и решения задач; оценить навыки работы с историческими картами; определить, умеет ли школьник применять свои знания для написания исторических сочинений; проверить умение систематизировать информацию исторического характера, понимать терминологию и понятийный аппарат дисциплины.
В билетах по истории ученикам нужно будет справиться с 35 заданиями. Работа представлена двумя частями:
- первая часть – 30 заданий, требующих записать ответ в виде цифры, нескольких цифр, одного или нескольких слов. В первой части ученикам нужно решать задания, посвященные истории VIII–XVII веков, XVIII – началу XX столетия, событиям с 1914 до 1945 года, а также периоду с послевоенных лет и до наших дней. Основной акцент сделан на события, которые разворачивались в ходе Второй мировой войны. Кроме того, значительное внимание уделено жизни и деятельности ключевых фигур в истории России, а также особенностям культурного развития страны в указанные периоды. В большей части заданий ученикам нужно будет извлекать информацию из представленных карт, схем или иллюстраций. Задания из первой части суммарно оцениваются в 32 балла (72,7% от всех баллов за билет); вторая часть – 5 заданий, в которых нужно записать на бланке аргументированный ответ с выводами и причинно-следственными связями. В данной части билета проверяются умения и практические навыки школьников. Задания могут относиться к любому из исторических периодов, рассматривать разнообразные культурные, социальные и экономические аспекты. Сумма баллов за все задания из второй части равна 12 (или 27,3% от всех баллов за билет).
Успешное выполнение всех заданий принесет вам 44 максимальных балла.
Регламент ОГЭ по истории в 2018 году
Выпускникам средней школы предстоит справиться с билетом за 180 минут. Регламент гласит, что на ОГЭ у вас не должно быть никаких дополнительных предметов, кроме ручки и знаний. Перед входом в аудиторию избавьтесь от всего, что может привлечь внимание наблюдателей. Не думайте, что сможете принести смартфон или бумажную шпаргалку! Впрочем, даже если вам удастся припрятать эти вещи на входе, они будут найдены в экзаменационном классе, а это – прямая дорога к аннулированию результатов ОГЭ и риск остаться без аттестата.
Как баллы за ОГЭ пересчитываются для аттестата?
- отметка «2» выставляется в случае, если школьник сумел набрать от 0 до 12 баллов; оценка «3» ставится, если ученик набрал от 13 до 23 баллов; оценка «4» положена ученикам, которые смогли набрать за экзамен от 24 до 34 баллов; отметка «5» – итог школьника, набравшего от 35 до 44 баллов.
В специализированные классы и учебные заведения могут быть рекомендованы ребята, которые набрали более 32 баллов за историю.
Начинайте работу уже в сентябре, чтобы не попасть впросак на экзамене!
Как подготовиться к ОГЭ по истории?
Практика показывает, что при сдаче ОГЭ по истории помогают следующие советы и рекомендации:
- ориентируйтесь на школьную программу и позаботьтесь о том, чтобы у вас был комплект хороших учебников и пособий. Учителя-предметники советуют пользоваться книгами А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной, Р. В. Пазина, П. А. Баранова. Высоких похвал заслужил учебник по российской истории, изданный в МГУ авторами А. С. Орловым и В. А. Георгиевым; в обязательном порядке прорешайте КИМы, рекомендованные для пробного ОГЭ (скачать демонстрационную версию можно в начале статьи). Такой вид подготовки поможет вам понять структуру билета и особенности заполнения бланка, а также проверить знания в истории и определить свои слабые и сильные места; начинайте учить историю уже в сентябре – запомнить все даты и события за месяц-другой у вас не получится; смотрите документальные фильмы о великих исторических фигурах. Интересная подача материала позволит вам запомнить дополнительные сведения; регулярно проходите онлайн-тесты – это поможет вам «набить руку»; проработайте кодификатор требований по истории (см. ссылку в начале статьи) – в нем прописано, как нужно подходить к выполнению каждого задания; используйте богато иллюстрированные энциклопедии и справочники. В билетах много задач с иллюстративным материалом, так что вам придется опознавать исторические фигуры по фотографиям или репродукциям картин; уделите время изучению культуры различных исторических вех. Экзаменующиеся чаще всего «срезаются» именно на таких заданиях. В работе могут встречаться задания, затрагивающие жизнь и деятельность Феофана Грека, Андрея Рублева, Феофана Прокоповича. Возможно, вам придется опознать известные архитектурные сооружения, иконы, картины и даже телепередачи 20-го века; старайтесь высказывать свои мысли нейтрально. Не критикуйте какого-то исторического деятеля, а просто описывайте его вклад в развитие истории – экзаменаторы могут иметь мнение, отличное от вашего, так что излишняя эмоциональная окраска вам только навредит; сделайте таблицы с хрониками исторических событий, а также списком персоналий, которые принимали в них участие. Поместите их на самых видных местах, чтобы память постоянно впитывала эту информацию.
Вариант 2
Часть А
Выберите правильный ответ, в каждом случае один, запишите в виде цифр и букв…
А1. Важнейшая историческая заслуга князя Ивана Калиты состояла в :
1) принятии первого свода законов «Русская правда»
2) освобождении Руси от ордынской зависимости
3) создании первого общерусского Судебника
4) усилении роли Москвы как центра объединения русских земель
А2. Прочтите отрывок из воспоминаний публициста Ю. Ф.Самарина и укажите имя императора, о начале правления которого идет речь. «Прошлое царствование началось с того, что в один морозный день, на Дворцовой площади, облетел лучший цвет целого поколения. В развитии нашей общественности последовал насильственный перерыв».
1) Павел Петрович 2) Александр Павлович 3) Константин Павлович
4) Николай Павлович
А3 . Укажите год, с которым связано начало династии Романовых: 1) 1649; 2) 1645; 3) 1654; 4) 1613.
А4. Завершивший Русско-турецкую войну Берлинский конгресс, на котором России удалось отстоять независимость Черногории, добиться автономии для Северной Болгарии, состоялся в:
1) 1815 г.; 2) 1856 г.; 3) 1878 г.; 4) 1905 г.
А5. Что из названного произошло в XIX веке? 1) упразднение патриаршества 2) учреждение коллегий
3) провозглашение России империей 4) отмена крепостного права.
А6 . Кому принадлежат слова: «Придите ко мне, брате, в Москов»?
Владимиру Мономаху 2. Юрию Долгорукому
3. Андрею Боголюбскому
А7. Отходниками в XVIII В. в России называли:
1) крестьян, уходивших из родных сел на заработки 3) переселенцев в Сибирь
2) беглых крестьян 4) крестьян, взятых в рекруты
А8. Налог, взимаемый со всех мужчин податных сословий, в XVIII В. назывался:
1) подворным 2) подушным 3) посадским
А9. Причиной Северной войны явилось стремление России:
1) присоединить Финляндию
3) получить выход в Балтийское море
2) получить выход в Северное море
4) восстановить торговый путь «из варяг в греки»
А10. Кто из перечисленных ниже деятелей культуры принадлежал к художникам-передвижникам?
Б) A. M. Опекушин
Е) О. А. Кипренский
Укажите верный ответ.
1) АВД 2) БГЕ 3) АБГ 4) ГДЕ
А11. Даты 1801 г., 1825 г., 1855 г., 1881 г. относятся к: 1) процессу освобождения крестьян;
2) началу царствований российских императоров;
3) реформам государственного управления;
4) этапам промышленного переворота в России.
А12. Титул «государя всея Руси» принял:
1) Иван Калита 2) Василий II 3) Василий Темный 4) Иван III
А13. Кого в Средневековой России называли «гостями»?
Иностранцев, находившихся на государственной службе
Купцов, ведущих зарубежную торговлю
А14. Кто из деятелей XVIII В. Петра I Прошел путь от денщика Петра I До светлейшего князя, генералиссимуса?
1) Б. П. Шереметев 2) Г. А. Потемкин 3) А. Д. Меншиков
А15. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежавшее владельцу на правах полной наследственной собственности?
А16. К истории Крымской войны относятся:
1) Синопская битва, оборона Севастополя;
2) Бородинская битва, Тарутинский марш-маневр;
3) битва под Аустерлицем, оборона Севастополя;
4) битва под Нарвой, Лейпцигская битва.
А17. Какое из названных событий произошло позже всех остальных:
А) битва на Калке
Б) Стояние на Угре
В) Куликовская битва
Г) разорение Москвы Тохтамышем
А18. Как называлась первая русская летопись? 1) “Слово о полку Игореве 2) “Повесть временных лет” Нестора
3) “Поучение детям» Владимира Мономаха 4) “Слово о законе и благодати
А19. Русь приняла христианство:
А20. Укажите хронологические рамки Северной войны:
А. 1707-1708 Б. 1700-1721 В. 1718-1720
Часть В
В1. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
Определение
А. Люди, получившие «купу» — заем и обязанные за это работать на господина, предоставившего «купу»
Б. Назначение на государственную должность в зависимости от знатности происхождения.
В. Порядок содержания должностных лиц за счет местного населения
Г. преобразования в управлении государством, жизни общества.
Д. система устройства общества, основанная на отношениях господина и подданного, поземельной зависимости одних людей от других.
Е. Ремесленники, торговцы и другие слои населения, жившие на посаде; составляли особое сословие.
И. политика Ивана Грозного, направленная на укрепление его самодержавной власти.
Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв, через запятую.
В2. Какие Три Черты из перечисленных ниже характеризовали период дворцовых переворотов?
Усиление роли гвардии
Усиление крепостного права
Борьба за усиление России в Европе
Расширение прав посадского населения
Разработка проектов российской Конституции
Запишите в бланк ответов в порядке возрастания (без пробелов и каких-либо символов, не более трех цифр).
В3 Расположите в хронологической последовательности события
А. Подписание Ништадтского договора
Б. Поражение русских войск под Нарвой
В. Морская победа российского флота у острова Гренгам
Г. Сражение у деревни Лесной
В4. Работа с историческим источником.
Прочитайте предание Повести временных лет, о первой религиозной реформе князя Владимира Святославовича:
«В лето 6488 (980 г) … И стал Владимир княжить в Киеве один и поставил кумиры на холме за теремным двором: деревянного Перуна с серебряной головой и золотыми усами, затем Хорса, Дажьбога, Стрибога, Симаргла и Мокошь.
И приносили им жертвы, называя их богами, и приводили к ним своих сыновей и дочерей, а жертвы эти шли бесам, и оскверняли землю жертвоприношениями своими. И осквернилась кровью земля Русская и холм тот. «…»
Владимир же посадил Добрыню, своего дядю, в Новгороде. И, придя в Новгород, Добрыня поставил кумира над рекою Волховом, и приносили ему жертвы новгородцы как богу…»
Зачем понадобилось князю Владимиру создавать единый пантеон языческих божеств в Киеве?
Как это было связано с задачами укрепления государственного единства Киевской Руси?
В5. Прочтите отрывки из трудов историков и назовите правительницу, к которой относятся эти характеристики:
Н. М. Карамзин: «Европа с удивлением читает ее переписку с философами, и не им, а ей удивляется. Какое богатство мыслей и знаний, какое проницание, какая тонкость разума, чувства и выражений».
П. А. Вяземский: «Европейская пресса была ее смиренной и покорной служанкой. Все выдающиеся политические и литературные деятели ее эпохи были ей преданы. Вольтер, Д-Аламбер и многие другие писали как бы под ее диктовку и были глашатаями ее политических воззрений, ее побед и ее завоеваний».
В6. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, как называется период в истории России, о котором идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
«После этого они во всю прыть скакали от одного города к другому до самого Путивля, оставляя после себя на всех постоялых дворах это известие, а именно, что Дмитрий не убит, а спасся, вследствие чего вся страна от Москвы до польского рубежа поверила, что царь Дмитрий и вправду спасся и ещё жив.
Слух об этом дошёл до Москвы, в простонародье в связи с этим возникли дикие и нелепые мысли».
В7. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, о каком императоре идет речь. Объясните, на основании чего вы это определили.
«Правление императора началось с подавления восстания на Сенатской площади. Как утверждал сам император, он получил престол «ценою крови своих подданных».
Лично участвуя в допросах и следствии, он пытался понять причины этого движения. Как и декабристы, император осознал всю пагубность для страны крепостного права, произвола, недостатка просвещённости.
Однако считал, что от правительства должны исходить необходимые реформы. Сделав вывод о неблагоприятном настроении дворянства, он стремился опираться на бюрократию».
В8 . Расположите в хронологическом порядке следующие события: 1) Бородинское сражение 2) начало Отечественной войны
3) Восстание декабристов 4) Учреждение министерств
В9. Прочтите отрывок из воспоминаний великого князя Александра Михайловича и напишите имя императора, о смерти которого рассказывается и год, когда это событие произошло.
«Воскресенье, 1 марта мой отец поехал, по своему обыкновению, на парад в половине второго. Мы же, мальчики, решили отправиться…кататься на коньках.
Ровно в три часа раздался звук сильнейшего взрыва.
— Это бомба! – сказал мой брат Георгий.
В тот же момент еще более сильный взрыв потряс стекла окон в нашей комнате…
Через минуту в комнату вбежал запыхавшийся лакей.
— Государь убит! – крикнул он.
В10 . Прочтите отрывок из дневниковых записей очевидца событий и напишите название войны, о которой идет речь в приведенном документе и год, когда она произошла.
«Доверие ко всем начальствующим лицам сильно подорвано. Однако Скобелева все единогласно восхваляют… Несомненно, что атака Плевны была ведена замечательно неискусно… Скобелев со своим маленьким отрядом действовал… отдельно и самостоятельно. Резервов не было. Тридцать шесть эскадронов кавалерии в бездействии стояла на флангах вместо того, чтобы захватить пути сообщения Плевны с Видином и Софиею».
Часть С
Ответьте на вопросы кратко или вставьте пропущенные слова.
Запишите только ответы.
С1. Прочитайте отрывок из исторического документа и ответьте на вопросы.
Лета 7106-го ноября в 24 день царь и великий князь Федор Иванович всеа Русии указал. Которые крестьяне из-за бояр, и из-за дворян, и из-за приказных людей, и из-за детей боярских, и из-за всяких людей, из поместий и из вотчин, из патриарховых, и из митрополичьих, и изо владычних (высших иерархов церкви), и из монастырьских вотчин выбежали до нынешнего 106-го году за пять лет, и на тех беглых крестьян в их побеге и по тех помещиков и вотчинников, за кем они, выбежав, живут, тем помещиком, из-за ково они выбежали, и патриаршим, и и митрополичьим, и владычним, и детем боярским, и монастырьских сел приказщиком и служкам давати суд и сыскивати некрепко всякими сыски.
А по суду и по сыску тех крестьян беглых з женами и з детьми и со всеми их животы возити их назад, где хто жил.
1. Как называется документ, из которого взят отрывок?
2. В годы правления какого царя он был создан?
3. О каком социальном процессе в документе идет речь?
4. Назовите основные причины этого социального процесса.
С2. Подпишите название памятников, изображенных на иллюстрациях, и укажите города, где они находятся.
3) 4)
С3 . Восстановите отрывок, вставив пропущенные слова :
В ____________ (название месяца) французы покинули Москву, но на их пути встала окрепшая и увеличившаяся численно русская армия. Поражения, нанесенные французам под ___________________________ и ________________________вынудили императора _______________ повернуть войска на _________________________ дорогу.
Отступающего к западным границам врага преследовала русская армия и_______________________отряды. При переправе через реку ______________— французы потеряли 30 тыс. воинов. Сам император, бросив войска, бежал в Париж. На вопрос о том, где же армия, он был вынужден ответить «_______________________________________».
С4. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Слова даются в алфавитном порядке в именительном падеже.
Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГЗВБАЖЕД.
Учтите, что одно из понятий лишнее.
А). Вече Д). Российское единое государство
Б). Русь Е). Феодальная раздробленность
В). Князь Ж). Феодальная республика
Г). Первобытно-общинный З). Феодальный
В IX на Руси начал формироваться (1) ______ строй. Богатых людей уже не удовлетворял сложившийся в племенах порядок управления, так как он не мог обеспечить охрану их имущества и создать условия для его приумножения. Первое государство восточных славян получило название (2) _______. Верховная власть в нем принадлежала (3) _______.
В конце XI в. прозвучал, а в XII в. восторжествовал лозунг: «Каждый держит отчину свою». Это знаменовало начало (4) _____. Формы политического устройства в русских землях в этот период были самыми разнообразными: от феодальной монархии до существования в Новгороде и Пскове (5) ______. Верховная власть в этих двух городах принадлежала (6) _______.
Позднее ведущее место среди городов Руси заняла Москва. Она возглавила борьбу за свержение золотоордынского ига и объединение русских земель. В результате активной политики московских князей к XVI в. завершился процесс образования (7) ______.
С5. Прочтите текст, ответьте на вопросы к нему.
«Первыми жертвами новой политики стали печать и школа. Новый цензурный устав преследовал цель удушения оппозиционной печати. прекратили существование все радикальные и многие либеральные периодические издания: «Отечественные записки» М. Е. Салтыкова-Щедрина, «Дело» Н. В. Щелгунова, «Голос», «Земство». ликвидирована университетская автономия, для студентов вновь вводилась форменная одежда как «средство надзора» за ними, при поступлении в университет необходимо было представить характеристику «о благонадежности», плата за обучение в университетах повышалась в пять раз. был издан циркуляр, известный под названием «о кухаркиных детях», по которому запрещалось принимать в гимназии детей кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников.
Все начальные школы были переданы церковному ведомству — Синоду.
Толстой затеял преобразование земских учреждений. Социально-экономическое развитие России закономерно вело к ослаблению позиций дворянства в земствах и усилению роли торгово-промышленной буржуазии, новых землевладельцев из купцов, богатых крестьян. Более же всего правительство беспокоил рост оппозиционных настроений и конституционных притязаний земцев.
Поэтому целью задуманных реформ было усиление дворянского представительства, т. е. «одворянствование» земских учреждений, по точному замечанию Витте. С этой Целью уменьшался ценз для дворянства и увеличивалось количество дворянских гласных. Крестьянство лишалось выборного представительства. Гласных из крестьян назначал сам губернатор. Ни одно решение земства не принималось без утверждения губернатора или министра внутренних дел.
Одной из наиболее реакционных реформ стало введение института земских начальников. Земские начальники назначались министром внутренних дел из местных потомственных дворян по представлении губернаторов.
Соединив в своих руках функции администратора и судьи, они получили по сути неограниченную власть. Мировой суд в деревне был уничтожен. Вся деятельность крестьянского самоуправления находилась под их контролем. Этим актом самодержавие по существу восстанавливало власть помещиков над крестьянами, утраченную по реформе 1861 г.».
1. Напишите имя императора, в правление которого были осуществлены описанные в тексте реформы. Укажите год издания указа «о кухаркиных детях» и о земских начальниках.
2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трех причин ужесточения внутренней политики.
З. Укажите не менее трех последствий реформы на селе.
В 2019 году в связи с переходом части школ на линейную систему изучения истории создан второй план сборки варианта КИМ (ДЕМО-2), задания которого охватывают период истории с древнейших времен до 1914 г. Количество, типы и сложность заданий двух предложенных вариантов составителями КИМ заявлены одинаковыми, поэтому в наших тестовых заданиях мы ориентируемся на вариант КИМ ДЕМО-1 как наиболее распространённый на сегодняшний день.
В заданиях проверяются следующие умения и способы действий в рамках дисциплины история:
Знание основных дат, этапов и ключевых событий истории России и мира с древности по настоящее время. Знание выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории. Знание важнейших достижений культуры и системы ценностей, сформировавшейся в ходе исторического развития. Определение последовательности и длительности важнейших событий отечественной и всеобщей истории. Использование данных различных исторических и современных источников при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнение свидетельств разных источников. Работа с исторической картой. Использование приобретенных знаний при составлении плана и написании творческих работ. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов. Систематизация исторической информации. Объяснение смысла изученных исторических понятий и терминов. Выявление общности и различия сравниваемых исторических событий и явлений. Определение причин и следствия важнейших исторических событий
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по истории содержит две части. Первая часть содержит 30 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 5 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 30 заданий варианты ответов предлагаются в 22 из них. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.
При выполнении заданий А1-А22 выберите только Один правильный вариант .
При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий А1-А22 выберите только один правильный вариант.
Тест по истории 9 класс
А1. В каком году Владимир Мономах был приглашен на киевский престол?
в 1113 г. 3) в 1132 г. в 1125 г. 4) в 1156 г.
А2. Каковы были последствия «стояния на Угре»?
окончательная ликвидация зависимости Руси от власти ордынских ханов провозглашение Ивана III великим государем Всея Руси присоединение к Московскому княжеству Новгорода разорение русских земель войсками Батыя
А3. Где состоялся съезд русских князей в 1097 г.?
в Киеве 3) в на Долобском озере в Вышгороде 4) в Любече
А4. Как назывались органы государственного управления, созданные в период реформ Петра I?
департаменты 3) приказы министерства 4) коллегии
А5. Прочитайте отрывок из исторического труда и укажите имя полководца, о котором в нем говорится.
«Захватив свои любимые Фанагорийский Апшеронский полки, генерал поспешил к Измаилу. Шесть дней длилась подготовка к штурму. 11 декабря 1790 г. в 5 часов 30 минут утра начался штурм. Всего два с половиной часа ушло на то, чтобы штурмующие оказались в неприступном Измаиле. Однако это еще не была победа. Яростные, смертельные схватки начались в городе. Каждый дом являл собой маленькую крепость, турки не надеялись на пощаду, сражались до последней возможности. Но храбрость русских войск была необычайной, дошедшей как бы до совершенного отрицания чувства самосохранения.
Неприступный Измаил пал. Турки пришли в ужас, вся Европа была изумлена и поражена. Россия славила своего героя-победителя».
М. И. Кутузов 3) П. А. Румянцев А. В. Суворов 4) И. Ф. Паскевич Г. Р. Державин 3) С. М. Соловьев Н. М. Карамзин 4) В. Н. Татищев
А7. Какое положение было характерно для всех программных документов декабристов?
проведение в России всеобщих выборов в парламент избрание нового царя ликвидация крепостного права предоставление независимости Польше, Украине и Финляндии
А8. Какие из названных лиц были актерами?
А. Мицкевич, Т. Г. Шевченко М. С. Щепкин, П. С. Мочалов А. Н. Островский, М. И. Глинка Ф. В. Булгарин, М. П. Погодин
А9. Где в 1885 г. произошла крупная стачка наемных рабочих?
в Санкт-Петербурге 3) в Одессе в Москве 4) в Орехово-Зуеве
А10. Прочитайте отрывок из исторического исследования и укажите, о равлении какого императора в нем идет речь.
«Полной отмены предшествующих реформ не было, а вот отход назад – явный… Планировался решительный прорыв в прошлое: предпологалось не просто уничтожить университетскую автономию, но и поручить прием экзаменов государственным чиновникам. Собирались постепенно ликвидировать суд присяжных, публичность и независимость суда, лишить земства исполнительных органов и превратить их в безвластные консультации при губернаторах. Сделать удалось меньше, но и то, что осуществилось впечатляет… Разрушалось и другое начало Великих реформ – всесословность ….»
Николай I 3) Александр III Александр II 4) Николай II
А11. Какое событие произошло в 1911 г.?
гибель П. А. Столыпина вступление на престол императора Николая I начало столыпинской реформы начало русско-турецкой войны
А12. Назовите лидера партии октябристов.
А. И. Гучков 3) П. Н. Милюков Ю. О. Мартов 4) В. М. Чернов
А13. Практика создания подконтрольных властям рабочих организаций получила название
Зубатовщина 3) кооперативный социализм Безобразовщина 4) народный социализм
А14. Каковы были последствия прихода большевиков к власти?
отмена рабочего контроля на предприятиях национализация промышленности широкое привлечение иностранных инвестиций в экономику увеличение количества частных банков
А15.Прочитайте текст и укажите имя героя ВОВ, о котором идет речь в тексте.
«В разгар наступления 23 февраля 1943 года неожиданно ожила вражеская огневая точка, и наш взвод залег под сильным огнем. Немецкий дзот стоял на возвышенности. Трудно было подойти к нему скрытно. Несколько наших товарищей попытались было вырваться вперед, но к дзоту нельзя было пробраться. Тогда к вражескому укреплению кинулся комсомолец… . Кто видел, как он, уже не обращая внимания на пулеметный огонь, вплотную бросился на амбразуру и прикрыл ее своим телом, тот не мог оставаться на месте. В эту минуту даже без команды весь взвод бросился вперед, чтобы подхватить героя и разнести в клочья замолчавшую огневую точку противника».
А. М. Матросов 3) Г. С. Шпагин Я. Ф. Павлов 4) М. С. Шумилов
А16. Какое событие произошло в 1980 г.
Визит Л. И. Брежнева в США Принятие Продовольственной программы XXII Олимпийские игры в Москве Визит президента США Р. Рейгана в СССР
А17. Кто из режиссеров являлся создателем Московского театра драмы и комедии на Таганке?
Г. А. Товстогонов 3) О. Н. Ефремов Ю. П. Любимов 4) Г. Б. Волчек
А18. Какой пост занимал А. Н. Косыгин?
председатель президиума Верховного Совета СССР министр обороны министр иностранных дел председатель Совета министров
А19. 1998,2008 гг. характеризовались
проведением денежных реформ кризисными явлениями в экономике резким ростом мировых цен на нефть восстановлением колхозов
А20. Кто являлся патриархом Русской православной церкви в 1990-2008 гг.?
Алексий II 3) Сергий Пимен 4) Тихон
В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) первое упоминание о Новгороде в летописи
Б) первое упоминание о Москве в летописи
В) основание города Владимира
Г) основание Сарай-Бату
В2. Установите соответствие между именем московского князя и землей, которая была присоединена при нем к Москве. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Василий I 1) Киев
Б) Иван III 2) Новгород
В) Василий III 3) Муром, Таруса
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два города из перечисленных были основаны в XVIII в.? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
Екатеринбург Владивосток Севастополь Вятка Томск
В4. Прочитайте характеристику исторического деятеля и напишите его имя.
« Пи дворе, среди аристократии, хотя и потомок старого дворянства, всегда был чужаком; если даже не было так широко и твердо известно, что царь его терпеть не может, то и тогда ни Воронцовы, ни Шереметевы, ни Волконские, ни Строгановы вполне «своим» его бы никогда не признали. В большие генералы он вышел еще при Румянцеве и Суворове. Два раза он был тяжело ранен и в полном смысле слова был на волосок от смерти. Глаз у него выбила турецкая пуля в битве под Алуштой, когда ему было еще 29 лет, Суворов был в восторге от его поведения во время штурма Измаила и называл его своей правой рукой и тогда же назначил его комендантом Измаила. В 1805 г. считался главнокомандующим австрийской и русской армий и всеми силами и средствами противился желанию Александра дать генеральную битву Наполеону. Битва под Аустерлицем была дана и проиграна. С тех пор Александр очень невзлюбил его…»
В5. Какие организации относились к народническим. Укажите два верных положения из пяти предложенных.
«Земля и воля» Кирилло-Мефодиевское общество «Союз спасения» «Союз русского народа» «Черный передел»
В6. Прочитайте текст и напишите имя кинорежиссера, о картинах которого говорится в тексте.
«В каждом его фильме есть эпизод с обязательным присутствием живописи, с помощью которой выражается идея всего фильма. В «Ивановом детстве» это «Апокалипсис» Дюрера, в «Андрее Рублеве» — иконы фрески самого Рублева, единственный эпизод в цвете. В «Солярисе» — картина Брейгеля, в «Ностальгии» — картина Пьеро дела Франческо. В последнем фильме, «Жертвоприношение», — картина Леонардо и русские иконы».
В7. Установите соответствие:
Ю. В. Андропов 1) председатель Совета министров Э. Шеварднадзе 2) министр внутренних дел Г. М. Маленков 3) министр иностранных дел
4) председатель Комитета государственной безопасности
Прочитайте отрывок из исторического труда Б. А. Рыбакова «Рождение Руси» и выполните задания С1-4. Используйте в своих ответах информацию источника, а также знания из курса истории.
«Ростово-Суздальская земля обособилась от Киева одновременно с другими русскими землями в 1132-1135 годах. Здесь княжил один из младших сыновей Мономаха – Юрий, получивший характерное прозвище Долгорукого, очевидно, за свою неуемную тягу к далеким чужим владениям… В свои южные авантюры Юрий Долгорукий втягивался постепенно. Началось с того, что изгнанный из Киева в 1146 году, Святослав Ольгович, его феодальный сосед по княжествам, обратился к Юрию за помощью… Когда Святослав Ольгович начал успешные действия и «ополонился» в верховьях Протвы, к нему прибыл гонец от Юрия, пригласивший его в погрничный суздальский городок, очевидно, отпраздновать победы: «Приди ко мне, брате, в Москов». Никто не думал тогда, что этому городку в вятических лесах суждено будет стать одним из крупнейших городов мира.
Кроме Москвы, Юрием Долгоруким были построены или укреплены здесь города Юрье-Польской, Дмитров, Коснятин, Кидекша, Звенигород, Переяславль и др.
В своих южных делах, отвоевывая Киев у племянника Изяслава Мстиславовича или у своего старшего брата Вячеслава, Юрий то выигрывал сражения и доходил почти до Карпат, то стремительно бежал из Киева в лодке, бросив дружину и даже тайную дипломатическую переписку. Умер Юрий в Киеве в 1157 году».
С1. Каковы годы правления Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальском княжестве?
С2. Какие еще земли стали независимыми от Киева в XII веке? Назовите не менее двух земель.
С3 Почему князь Юрий получил прозвище Долгорукий?
С4. Какие города были основаны Юрием Долгоруким? Укажите не менее четырех городов.
Вступление на престол императрицы Екатерины II ознаменовало начало политики «просвещенного абсолютизма» в России. Для нее характерно провозглашение «союза государей с философами», следование идеям Просвещения, проведение ряда реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие институты, шаги в сторону веротерпимости, смягчения цензуры и др.
С5. Приведите три примера политики «просвещенного абсолютизма» в период правления Екатерины II.
С6. Назовите имена французских просветителей, идеи которых Екатерина использовала в своей политике. Приведите не менее трех имен.
ОГЭ по истории – не обязательное экзаменационное испытание, которое сдают по выбору при переходе из 9-го класса в 10-й. Перед началом подготовки к экзамену рекомендуется ознакомиться с программой, в которой указаны все моменты, на которые следует обратить особое внимание. Экзамен состоит из 2 блоков: в первом задания тестового типа – требуется выбрать правильный ответ из предложенных, во втором – ученикам предлагают дать развернутый ответ на вопрос. Ответ необходимо формулировать четко, лаконично, научно и аргументировано.
История относится к сложным предметам, что подтверждает уровень полученных баллов за экзамен. Предмет стабильно сдают не очень успешно из года в год. Но это не говорит о том, что для качественной подготовки требуется обязательно нанимать репетитора или ходить на курсы. При определенном уровне усердности и систематической подготовке, историю можно сдать только на базе школьных знаний.
В программу экзамена входят темы по истории России до ХХ века, при этом важно регулярно повторят материал за предыдущие классы. Сложность ситуации состоит в том, что это трудно сделать в условиях школы, учитывая, что уроков истории – 2-3 в неделю.
Если уровень знаний ученика низкий, рекомендуется пользоваться помощью извне – репетиторы, дистанционные и стационарные курсы. Эффективный способ потренироваться перед экзаменом – онлайн тестирование.
На какие темы стоит обратить особое внимание?
В перечне программных тем есть те, которые каждый год вызывают наибольшее число проблем. Среди них:
- События гражданской войны 1917 года; Географические экспедиции русских ученых; Развитие культуры на разных этапах.
Из года в год количество заданий может меняться, но не существенно. Обычно заданий 35, они поделены на 2 части: тесты и развернутые вопросы, которые относят к заданиям повышенной сложности. В тестовых заданиях требуется найти правильные ответы из нескольких предложенных. Для этого необходимо знание дат, терминов, персонажей, карты, источников, событий, исторических процессов. Ответы на развернутые вопросы требуют не только знания фактов и теории, но и предполагают умение ею пользоваться, аргументировать, сравнивать, анализировать данные, сопоставлять эпохи.
Как готовиться? Главное – регулярные занятия и систематическое повторение материала. В процессе изучения и повторения стоит обращать внимание, которые наиболее сложно даются – им стоит уделить дополнительное время. Чтобы успешно сдать тесты, необходимо тренироваться. «Решу ОГЭ по истории» – возможность проходить в онлайн режиме тесты за прошлые годы, тренировочные задания. Это легкий и доступный способ лучше запомнить факты и теорию, рационально использовать время, справиться с волнением перед экзаменом.
Начинайте работу уже в сентябре, чтобы не попасть впросак на экзамене!
Ответы на ОГЭ по истории 2018, все варианты, ответы на тесты по истории ОГЭ 2018
ОГЭ по истории стремительно приближается. В этом году тестирование пройдет 7 июня. Выбирают этот экзамен в основном те школьники, которые планируют обучение в гуманитарных классах и, возможно, уже сейчас знают, что история потребуется им на ЕГЭ через два года.
Но есть и те, кто выбрали сдачу истории скорее методом исключения. А вот подготовиться так и не удосужились. Если вы один из таких незадачливых выпускников, вас наверняка беспокоит вопрос, где же достать готовые ответы.
Юрию Долгорукому.
22.01.2019 11:37:33
2020-06-22 21:09:01
Источники:
Http://nou-mo. ru/traditional-medicine/realnye-i-primernye-varianty-gia-po-istorii-gia-po. html
Гиа по истории » /> » /> .keyword { color: red; }
Источники по истории гиаСтроим деревянный дом. Информационный портал
Гиа по истории
ГИА по истории России после 9 класса сдавать необязательно, если только его не выбрали для сдачи на уровне региона – тогда экзамен по истории пишут все девятиклассники района, области, города и т. д. При обычных же обстоятельствах ГИА по истории сдают только те ученики, которые поступают в 10 классы с гуманитарным профилем, или же те, которые считают этот предмет легким.
Чтобы подготовиться к ГИА (ОГЭ) по истории можно заниматься самому, посещать специальные курсы или брать индивидуальные уроки у репетитора. Каждый вариант имеет как свои плюсы, так и минусы.
Самостоятельная подготовка обходится дешевле всего. Но, чтобы хорошо подготовиться к экзамену своими силами, нужно иметь серьезные знания по предмету, громадный запас времени и нереальную усидчивость. Иначе подготовка к ГИА превратиться в лихорадочное затыкание пробелов в знаниях и не даст никакого положительного результата.
Преподаватели, ведущие курсы подготовки к ГИА (ОГЭ) по истории, тренируют учеников конкретно под задания экзаменов: решают с ними множество демонстрационных тестов, разбирают самые сложные темы, объясняют нюансы самой сдачи и т. д. Но они не могут уделить внимание каждому ученику персонально, поскольку ориентируются на группу в целом. Также к недостаткам курсов можно причислить их высокую стоимость и недоступность для жителей маленьких населенных пунктов (там таких курсов просто нет).
Репетиторство, как правило, оказывается самым эффективным способом подготовки. Репетитор видит, что у ученика получается хорошо, а что нужно «подтянуть». Обычно до экзамена учитель успевает ликвидировать пробелы в знаниях и подготовить своего подопечного ко всем видам заданий, встречающихся на ГИА. Но, увы, занятия с индивидуальным преподавателем по карману далеко не всем. К счастью, у репетиторства есть более дешевая альтернатива – онлайн подготовка к ГИА (ОГЭ) по истории.
Фактически онлайн подготовка к ГИА (ОГЭ) по истории – это такие же индивидуальные занятия, что и репетиторство, только проведенные дистанционно, с помощью какой-нибудь программы для общения через интернет (обычно преподаватели пользуются Skype). Онлайн репетитор ГИА (ОГЭ) по истории берет за свои услуги меньше, чем его «оффлайновый» коллега и при этом дает своим клиентам несколько полезных бонусов, среди которых:
Возможность заниматься в любом месте, где есть компьютер и высокоскоростное подключение к глобальной сети (дома, на даче, на отдыхе и т. д.);
Индивидуальный подход к графику занятий (онлайн репетитор ГИА (ОГЭ) по истории может подобрать для клиента идеальное время, частоту и продолжительность уроков);
Возможность качественного повторения изученного материала по видеозаписям уроков.
Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9 классов к государственной итоговой аттестации — основному государственному экзамену (ОГЭ) по истории. Издание включает типовые задания по всем содержательным линиям экзаменационной работы, а также примерные варианты в формате ОГЭ 2019 года.
Пособие поможет школьникам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов отдельными учащимися и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.
Издание содержит задания разных типов по всем темам, проверяемым ОГЭ по истории, перечень ключевых вопросов, понятий. В конце пособия приведены ответы и критерии оценивания.
Издание окажет неоценимую помощь учащимся при подготовке к ОГЭ по истории, а также может быть использовано учителями при организации учебного процесса.
Скачать и читать ОГЭ 2019, История, Задания, ответы, комментарии, Гевуркова Е. А., Соловьёв Я. В., 2018
Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольных измерительных материалов ОГЭ.
Пособие содержит 14 вариантов типовых тестовых заданий Основного государственного экзамена 2019 года, ответы ко всем заданиям и подробные критерии проверки и оценивания заданий с развернутым ответом.
Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к ОГЭ по истории.
Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.
Скачать и читать ОГЭ 2019, История, 9 класс, 14 вариантов, Типовые тестовые задания, Курукин И. В., Лушпай В. Б., Тараторкин Ф. Г.
Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ), которое содержит 10 вариантов экзаменационных работ.
Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса истории России: «Древность и Средневековье», «Новое время», «Новейшая история», знание содержания которых проверяется в рамках ОГЭ.
Значительный по объёму банк экзаменационных материалов (300 заданий части 1, 50 — части 2) предоставляет отличную возможность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми для успешной сдачи ОГЭ знаниями, умениями и навыками.
В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания части 1 и основное содержание ответов на задания части 2.
Скачать и читать ОГЭ 2019, История, 10 тренировочных вариантов, Артасов И. А., 2018
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ.
Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по истории выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.
ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089) и Историко-культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории.
Скачать и читать ОГЭ 2019, История, 9 класс, Спецификация, Кодификатор, Проект
Демонстрационный вариант №1 контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по ИСТОРИИ, изучающих предмет на основе концентрической системы преподавания.
Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.
Эти сведения дают выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по истории.
Тест по истории 9 класс
А1. В каком году Владимир Мономах был приглашен на киевский престол?
в 1113 г. 3) в 1132 г. в 1125 г. 4) в 1156 г.
А2. Каковы были последствия «стояния на Угре»?
окончательная ликвидация зависимости Руси от власти ордынских ханов провозглашение Ивана III великим государем Всея Руси присоединение к Московскому княжеству Новгорода разорение русских земель войсками Батыя
А3. Где состоялся съезд русских князей в 1097 г.?
в Киеве 3) в на Долобском озере в Вышгороде 4) в Любече
А4. Как назывались органы государственного управления, созданные в период реформ Петра I?
департаменты 3) приказы министерства 4) коллегии
А5. Прочитайте отрывок из исторического труда и укажите имя полководца, о котором в нем говорится.
«Захватив свои любимые Фанагорийский Апшеронский полки, генерал поспешил к Измаилу. Шесть дней длилась подготовка к штурму. 11 декабря 1790 г. в 5 часов 30 минут утра начался штурм. Всего два с половиной часа ушло на то, чтобы штурмующие оказались в неприступном Измаиле. Однако это еще не была победа. Яростные, смертельные схватки начались в городе. Каждый дом являл собой маленькую крепость, турки не надеялись на пощаду, сражались до последней возможности. Но храбрость русских войск была необычайной, дошедшей как бы до совершенного отрицания чувства самосохранения.
Неприступный Измаил пал. Турки пришли в ужас, вся Европа была изумлена и поражена. Россия славила своего героя-победителя».
М. И. Кутузов 3) П. А. Румянцев А. В. Суворов 4) И. Ф. Паскевич Г. Р. Державин 3) С. М. Соловьев Н. М. Карамзин 4) В. Н. Татищев
А7. Какое положение было характерно для всех программных документов декабристов?
проведение в России всеобщих выборов в парламент избрание нового царя ликвидация крепостного права предоставление независимости Польше, Украине и Финляндии
А8. Какие из названных лиц были актерами?
А. Мицкевич, Т. Г. Шевченко М. С. Щепкин, П. С. Мочалов А. Н. Островский, М. И. Глинка Ф. В. Булгарин, М. П. Погодин
А9. Где в 1885 г. произошла крупная стачка наемных рабочих?
в Санкт-Петербурге 3) в Одессе в Москве 4) в Орехово-Зуеве
А10. Прочитайте отрывок из исторического исследования и укажите, о равлении какого императора в нем идет речь.
«Полной отмены предшествующих реформ не было, а вот отход назад – явный… Планировался решительный прорыв в прошлое: предпологалось не просто уничтожить университетскую автономию, но и поручить прием экзаменов государственным чиновникам. Собирались постепенно ликвидировать суд присяжных, публичность и независимость суда, лишить земства исполнительных органов и превратить их в безвластные консультации при губернаторах. Сделать удалось меньше, но и то, что осуществилось впечатляет… Разрушалось и другое начало Великих реформ – всесословность ….»
Николай I 3) Александр III Александр II 4) Николай II
А11. Какое событие произошло в 1911 г.?
гибель П. А. Столыпина вступление на престол императора Николая I начало столыпинской реформы начало русско-турецкой войны
А12. Назовите лидера партии октябристов.
А. И. Гучков 3) П. Н. Милюков Ю. О. Мартов 4) В. М. Чернов
А13. Практика создания подконтрольных властям рабочих организаций получила название
Зубатовщина 3) кооперативный социализм Безобразовщина 4) народный социализм
А14. Каковы были последствия прихода большевиков к власти?
отмена рабочего контроля на предприятиях национализация промышленности широкое привлечение иностранных инвестиций в экономику увеличение количества частных банков
А15.Прочитайте текст и укажите имя героя ВОВ, о котором идет речь в тексте.
«В разгар наступления 23 февраля 1943 года неожиданно ожила вражеская огневая точка, и наш взвод залег под сильным огнем. Немецкий дзот стоял на возвышенности. Трудно было подойти к нему скрытно. Несколько наших товарищей попытались было вырваться вперед, но к дзоту нельзя было пробраться. Тогда к вражескому укреплению кинулся комсомолец… . Кто видел, как он, уже не обращая внимания на пулеметный огонь, вплотную бросился на амбразуру и прикрыл ее своим телом, тот не мог оставаться на месте. В эту минуту даже без команды весь взвод бросился вперед, чтобы подхватить героя и разнести в клочья замолчавшую огневую точку противника».
А. М. Матросов 3) Г. С. Шпагин Я. Ф. Павлов 4) М. С. Шумилов
А16. Какое событие произошло в 1980 г.
Визит Л. И. Брежнева в США Принятие Продовольственной программы XXII Олимпийские игры в Москве Визит президента США Р. Рейгана в СССР
А17. Кто из режиссеров являлся создателем Московского театра драмы и комедии на Таганке?
Г. А. Товстогонов 3) О. Н. Ефремов Ю. П. Любимов 4) Г. Б. Волчек
А18. Какой пост занимал А. Н. Косыгин?
председатель президиума Верховного Совета СССР министр обороны министр иностранных дел председатель Совета министров
А19. 1998,2008 гг. характеризовались
проведением денежных реформ кризисными явлениями в экономике резким ростом мировых цен на нефть восстановлением колхозов
А20. Кто являлся патриархом Русской православной церкви в 1990-2008 гг.?
Алексий II 3) Сергий Пимен 4) Тихон
В1. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.
А) первое упоминание о Новгороде в летописи
Б) первое упоминание о Москве в летописи
В) основание города Владимира
Г) основание Сарай-Бату
В2. Установите соответствие между именем московского князя и землей, которая была присоединена при нем к Москве. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) Василий I 1) Киев
Б) Иван III 2) Новгород
В) Василий III 3) Муром, Таруса
Запишите в таблицу выбранные цифры.
В3. Какие два города из перечисленных были основаны в XVIII в.? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.
Екатеринбург Владивосток Севастополь Вятка Томск
В4. Прочитайте характеристику исторического деятеля и напишите его имя.
« Пи дворе, среди аристократии, хотя и потомок старого дворянства, всегда был чужаком; если даже не было так широко и твердо известно, что царь его терпеть не может, то и тогда ни Воронцовы, ни Шереметевы, ни Волконские, ни Строгановы вполне «своим» его бы никогда не признали. В большие генералы он вышел еще при Румянцеве и Суворове. Два раза он был тяжело ранен и в полном смысле слова был на волосок от смерти. Глаз у него выбила турецкая пуля в битве под Алуштой, когда ему было еще 29 лет, Суворов был в восторге от его поведения во время штурма Измаила и называл его своей правой рукой и тогда же назначил его комендантом Измаила. В 1805 г. считался главнокомандующим австрийской и русской армий и всеми силами и средствами противился желанию Александра дать генеральную битву Наполеону. Битва под Аустерлицем была дана и проиграна. С тех пор Александр очень невзлюбил его…»
В5. Какие организации относились к народническим. Укажите два верных положения из пяти предложенных.
«Земля и воля» Кирилло-Мефодиевское общество «Союз спасения» «Союз русского народа» «Черный передел»
В6. Прочитайте текст и напишите имя кинорежиссера, о картинах которого говорится в тексте.
«В каждом его фильме есть эпизод с обязательным присутствием живописи, с помощью которой выражается идея всего фильма. В «Ивановом детстве» это «Апокалипсис» Дюрера, в «Андрее Рублеве» — иконы фрески самого Рублева, единственный эпизод в цвете. В «Солярисе» — картина Брейгеля, в «Ностальгии» — картина Пьеро дела Франческо. В последнем фильме, «Жертвоприношение», — картина Леонардо и русские иконы».
В7. Установите соответствие:
Ю. В. Андропов 1) председатель Совета министров Э. Шеварднадзе 2) министр внутренних дел Г. М. Маленков 3) министр иностранных дел
4) председатель Комитета государственной безопасности
Прочитайте отрывок из исторического труда Б. А. Рыбакова «Рождение Руси» и выполните задания С1-4. Используйте в своих ответах информацию источника, а также знания из курса истории.
«Ростово-Суздальская земля обособилась от Киева одновременно с другими русскими землями в 1132-1135 годах. Здесь княжил один из младших сыновей Мономаха – Юрий, получивший характерное прозвище Долгорукого, очевидно, за свою неуемную тягу к далеким чужим владениям… В свои южные авантюры Юрий Долгорукий втягивался постепенно. Началось с того, что изгнанный из Киева в 1146 году, Святослав Ольгович, его феодальный сосед по княжествам, обратился к Юрию за помощью… Когда Святослав Ольгович начал успешные действия и «ополонился» в верховьях Протвы, к нему прибыл гонец от Юрия, пригласивший его в погрничный суздальский городок, очевидно, отпраздновать победы: «Приди ко мне, брате, в Москов». Никто не думал тогда, что этому городку в вятических лесах суждено будет стать одним из крупнейших городов мира.
Кроме Москвы, Юрием Долгоруким были построены или укреплены здесь города Юрье-Польской, Дмитров, Коснятин, Кидекша, Звенигород, Переяславль и др.
В своих южных делах, отвоевывая Киев у племянника Изяслава Мстиславовича или у своего старшего брата Вячеслава, Юрий то выигрывал сражения и доходил почти до Карпат, то стремительно бежал из Киева в лодке, бросив дружину и даже тайную дипломатическую переписку. Умер Юрий в Киеве в 1157 году».
С1. Каковы годы правления Юрия Долгорукого в Ростово-Суздальском княжестве?
С2. Какие еще земли стали независимыми от Киева в XII веке? Назовите не менее двух земель.
С3 Почему князь Юрий получил прозвище Долгорукий?
С4. Какие города были основаны Юрием Долгоруким? Укажите не менее четырех городов.
Вступление на престол императрицы Екатерины II ознаменовало начало политики «просвещенного абсолютизма» в России. Для нее характерно провозглашение «союза государей с философами», следование идеям Просвещения, проведение ряда реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие институты, шаги в сторону веротерпимости, смягчения цензуры и др.
С5. Приведите три примера политики «просвещенного абсолютизма» в период правления Екатерины II.
С6. Назовите имена французских просветителей, идеи которых Екатерина использовала в своей политике. Приведите не менее трех имен.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №3» онлайн
История | ОГЭ 2018
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №4» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №5» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №6» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №7» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №8» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №9» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №10» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2018 года по ИСТОРИИ» онлайн
История | ОГЭ 2018
Решение теста ОГЭ по истории знакомит школьников с заданиями демоварианта ОГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Для тренировки и контроля учащихся учителя могут использовать на уроках онлайн-тестирование по истории бесплатно.
Пройти тест «ОГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №1» онлайн
Обществознание | ОГЭ 2018
Пройти тест «ОГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №2» онлайн
Обществознание | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №3» онлайн
Обществознание | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №4» онлайн
Обществознание | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №5» онлайн
Обществознание | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.
Пройти тест «ОГЭ 2018 Обществознание Тренировочный вариант №6» онлайн
Обществознание | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по обществознанию 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по обществознанию соответствует демоварианту 2018 года.
В нынешнем году, после прохождения госаттестации после 9 класса, Министерство образования обратило внимание на то, что уровень знаний у школьников достаточно низкий. В связи с этим были предложены и некоторые еще обсуждаются, поправки относительно ряда дисциплин. В будущем году планируется усложнить экзаменацию по некоторым предметам, а также увеличить само количество экзаменов.
Для подготовки вопросов к экзаменации будут также использоваться кодификаторы, которые применялись в прошлые годы, изменения не коснутся формы вопросов.
Помимо структурных поправок, Министерством образования было предложено и даже уже в некоторой части регламентировано в приказном порядке, частично. Это относится и к количеству обязательных экзаменов, которое увеличено до Четырех предметов , и общего числа попыток – три пересдачи.
Также В 2018 году администрация школы получит право оставлять учащихся на повторный год обучения, в том случае, если школьник отказался или не прошел госаттестацию. Как и в предыдущие годы, итоги экзаменации не будут вноситься в аттестат.
ГИА по истории 2018 года пользуется не слишком большой популярностью у школьников. Как правило, историческую дисциплину выбирают те учащиеся, которые обучаются на гуманитарном направлении или в дальнейшем, планируют поступать в образовательное учреждение подобной направленности. Историю в качестве экзамена можно выбрать как дополнительный предмет.
В том случае, если учащийся стал победителем или призером исторической олимпиады, экзаменация засчитывается ему автоматически.
Некоторые поправки коснутся и оценивания работ ГИА. Проверка результатов и подсчет баллов станет намного прозрачнее и шкала оценок больше не будет привязана к региональному компоненту.
Некоторые изменения коснуться и структуры заданий по исторической дисциплине, а именно изменится форма ответов на вопросы в Первой части , а также некоторые задания будут поменяны местами, чтобы оптимизировать структуру всего КИМа.
Структура заданий ГИА 2018 года по истории
Задания, предлагаемые для прохождения экзаменации по истории, состоят из Двух частей . Первая категория состоит из вопросов, на которые требуется дать лаконичный ответ в виде слова, цифры или даты. Вторая категория включает в себя 5 заданий повышенной сложности, которые требуют развернутого ответа в виде нескольких предложений.
Всего в тесте 35 заданий .
В целом, задания остались без особых изменений, за исключением поправок в оформлении вопросов и содержания некоторых заданий.
Категории сдающих ГИА по истории
До экзаменации допускаются только те школьники, которые имеют хорошую успеваемость, обязательное требование к допуску до ГИА , заключается в том, что школьник должен иметь по всем дисциплинам отметки не ниже «удовлетворительно». Допускается наличие отметки «неудовлетворительно» только по тому предмету, который будет сдаваться на итоговой госаттестации.
Повторно пройти испытание вправе те учащиеся, которые не набрали необходимого количества баллов в прошлые периоды.
Министерством образования РФ утверждены конкретные даты сдачи экзаменов. Существует три периода – досрочный, основной и резервный. В досрочном периоде сдать историю можно будет 23 апреля , в основном периоде экзаменация будет проходить 7 июня , а в резервном периоде госэкзамен назначен на 10 сентября .
Как стать участником ГИА 2018 года
Чтобы попасть в список участников ГИА по истории, необходимо пройти процедуру регистрации. Учащийся должен лично подать заявление в приемную комиссию по месту своей регистрации и прохождения основного курса обучения.
Бланк заявления предоставляется подростку на месте, а сам школьник должен предъявить паспорт или иной документ удостоверяющий личность учащегося.
Заявка на участие в ГИА регистрируется до 1 февраля , а не менее чем за месяц до госаттестации ученик может внести изменения в список предметов для сдачи, которые требуется указать в заявке.
Чтобы внести подобные поправки, подросток должен предоставить убедительную аргументацию своего поступка. В качестве аргументов можно использовать медицинские справки, различные акты и иную официальную документацию.
Досрочная сдача ГИА по истории в 2018 году
Досрочная сдача экзаменов будет доступна всем желающим. Раньше, до госаттестации в этот период допускались только те школьники, которые имели на это уважительные причины, а именно принимали участие в федеральных спортивных состязаниях или были участниками олимпиад. Кроме этого, перенести срок экзаменации было возможно в том случае, когда ребенок находился на профилактическом лечении или отправлялся на обучение за рубеж.
Все эти вопросы решались в письменном порядке и позволяли школьникам избежать пропуска экзаменации. Также подобное решение позволяло разбить общую массу школьников на группы. То есть, одна группа сдавала экзамены в досрочный период, а Вторая – в основной.
Впрочем, у подобного варианта существуют и значительные минусы. На учащегося возлагается дополнительная психологическая и физиологическая нагрузка, с которой не все подростки в силах справиться, отсюда появляются и неудовлетворительные результаты ГИА.
Демоверсия ГИА по истории 2018 года
Очень эффективным способом подготовки к экзаменации является использование такого пособия, как Демоверсия ГИА по истории 2018 года ФИПИ . Это такие демонстрационные варианты, которые разработаны на базе КИМов прошлых периодов и текущего года. Подобные материалы можно скачать как на нашем сайте, так и в Открытом банке заданий ФИПИ .
Отличием материалов от экзаменационных заключается в том, что хоть и соблюдена структурная составляющая работ, однако данные в заданиях использованы иные, чем будут предложены на экзаменации.
Удобны такие приложения тем, что позволяют учащемуся ознакомиться со структурой экзаменационных заданий и в то же время обозначить темы, которые нуждаются в дополнительном повторении.
Дополнительная информация о ГИА 2018 года
Список разрешенных на экзаменации предметов ежегодно утверждается Рособрнадзором. На экзаменацию разрешено принести с собой ручку, регистрационный бланк, документ, удостоверяющий личность, бланк ответов. В случае необходимости, школьник вправе взять с собой на экзаменацию питание или медикаменты.
Нельзя на экзамене использовать различные электронно-вычислительные приборы и иные гаджеты. Перед госаттестацией школьники обязаны оставить сотовые телефоны и другие посторонние предметы в специально отведенном месте.
Помимо этих предметов на испытание запрещается приносить различную справочную литературу, не разрешенную организаторами ГИА .
На экзаменации по исторической дисциплине школьник может пользоваться только основными разрешенными предметами. В качестве дополнительных пособий и справочников – никаких изданий не предусмотрено.
Для того чтобы экзамен был засчитан, от школьника требуется набрать не менее 13 баллов – что соответствует отметке «удовлетворительно». Максимальный балл по дисциплине составляет 44 .
Если учащийся не согласен с итогами экзаменации, то он вправе опротестовать решение организаторов. Это делается в апелляционной инстанции путем подачи жалобы в конфликтную комиссию. В том случае, если несогласие учащегося касается итогов, то на опротестование подростку дается четыре рабочих дня. Если учащийся выражает протест относительно процедуры экзаменации, то жалоба должна быть подана не выходя из аудитории в день экзаменации.
Конфликтная комиссия имеет право отказать в по нескольким причинам. Прежде всего это возможно в том случае, если жалоба касается содержания и формы вопросов. Также отказ может быть и тогда, когда сам учащийся являлся нарушителем процедуры экзаменации.
Как подготовиться к ГИА 2018 года по истории
Подготовка к ГИА по истории 2018 года является важным этапом во всем экзаменационном процессе. Как правило, этот период позволяет школьнику максимально систематизировать полученные ранее знания и потренироваться на выполнении экзаменационных заданий на время. Также использование при подготовке типовых тестовых заданий по дисциплине способствует знакомству с конструкцией самих вопросов.
Прекрасно подходят для тренинга в режиме реального времени и Онлайн тесты ГИА по истории . В подобные тесты включены вопросы прошлых периодов.
Организаторы ГИА также предлагают использовать информацию, которая храниться в Открытом банке заданий на официальном сайте ФИПИ. Там находятся все задания, которые были представлены школьникам на экзаменации прошлых периодов.
Впрочем, можно готовиться и старым надежным методом – используя печатные пособия и различные сборники заданий:
Все эти материалы можно использовать для подготовки к экзаменации, однако наиболее оптимальным вариантов будет готовиться в комплексе, поскольку в экзаменационные КИМы включены задания различных уровней сложности и разных форм.
Крайне важно учащемуся уделить внимание своему психологическому состоянию. Для того, чтобы не растеряться на экзамене и не получить плохую отметку по этой причине следует с самого начала настроиться на позитив, а именно, быть уверенным, что экзаменация пройдет самым лучшим образом.
Не последнюю роль играют и родители ребенка. Именно от них зависит, насколько учащийся будет настроен на успех. Именно родители должны оказать максимум поддержки подростку в этот сложный для него период.
Статистика сдачи ГИА по истории за прошлые годы
В предыдущие годы по исторической дисциплине неудовлетворительную отметку получили порядка 10% школьников, тройка стала оценкой 32% учащихся, на оценку «четыре» смогли написать работы около 44% учеников и оценку «пять» заработали около 15% всех экзаменующихся.
Скачать и читать ОГЭ 2019, История, Задания, ответы, комментарии, Гевуркова Е. А., Соловьёв Я. В., 2018
Пройти тест «ОГЭ 2018 История Тренировочный вариант №3» онлайн
История | ОГЭ 2018
История | ОГЭ 2018
Решение онлайн-теста ОГЭ по истории 2018 года знакомит школьников с заданиями настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ОГЭ по истории соответствует демоварианту 2018 года.
Для того чтобы экзамен был засчитан, от школьника требуется набрать не менее 13 баллов – что соответствует отметке «удовлетворительно». Максимальный балл по дисциплине составляет 44 .
Шеварднадзе 2 министр внутренних дел.
29.07.2017 0:07:39
2017-07-29 00:07:39
Источники:
Http://clcl. ru/gia-po-istorii/
Методические рекомендации по истории Использование исторического источника при подготовке к ГИА (ЕГЭ) » /> » /> .keyword { color: red; }
Источники по истории гиаМетодические рекомендации по истории Использование исторического источника при подготовке к ГИА (ЕГЭ)
Методические рекомендации по истории «Использование исторического источника при подготовке к ГИА (ЕГЭ)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Международный конкурс по экологии «Экология России»
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Использование исторического источника при подготовке к ГИА
ЕГЭ – история
Для подготовки к заданию № 6)
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
А) « Да того же, государь, числа в четвертом часу ночи прибежал ко мне [Юрию Долгорукову], холопу твоему, Арзамасский Мордовский голова Трофим Жуков и сказал, [что] . идут от села Вада воровские казаки к Арзамасу . [Другой] вестовщик села Вад крестьянин Гришка Ильин, [сообщил, что] с неделю назад пришли из Лыскова и из Мурашкина и из Терюшевской волости и из иных мест воровские. »
ГАНО. Ф. 2010. Оп. 62. Д.35. Л. 9.
Б) « Казанский Царевич приходил вновь. к Нижнему Новгороду и стоял три дня. Нижегородцы бились с татарами от третьего до девятого часа, и татары верхний посад выжгли: сгорело 200 дворов.. [1537, зимой] . шли татары от Юрьева на Балахну »…
ГАНО. Ф. 47. Оп. 324. Д.49. Л. 11.
Правителем России в описываемый период был Алексей Михайлович.
Правителем России в описываемый период был Иван Грозный.
Вместе с бунтовщиками действовала русская Жанна д*Арк.
В следующем данному событию году казанские татары будут разбиты, и падёт Казанское ханство.
Казанцы нападали на русские земли, и лишь в 1552 г. признают над собой власть Русского государства.
Руководителем восставших был Е. Пугачёв.
Для подготовки к заданию № 10
Прочтите отрывок из исторического источника и напишите, о ком идёт речь.
«По приезде в дом, в свободное время оную машину починил и начал учиться делать с кокушкой деревянные часы, прорезывая к боку зубцы особливым манером… Старался выдумывать, какие пристойнее сделать часы, которые бы представить к поднесению Ея Императорскому Величеству, всемилостивейшей государыне…
Месяца апреля в 1-й день сего ж 1769 году… Ея Императорское Величество щедрою своею десницею соизволила часы принять…Величиною оные часы противу средства гусинаго и утинаго яйца. Бьют часы и четверти, каждую четверть имеют лицевую доску со стрелками, как и у карманных…»
ГАНО. Ф. 2013. Оп. 602. Д.62. Л. 5.
Для подготовки к заданию № 12
Прочтите отрывок из документа.
« Ко всем рабочим и служащим заводов и фабрик г. Нижнего Новгорода и его окрестностей!
Товарищи! Долгая и тяжёлая борьба рабочего класса с самодержавием завершилась радостной победой. Весь состав старого правительства во главе с Николаем II Арестован. Избрано Временное правительство из членов Государственной Думы…
Является неотложной необходимостью усилить влияние рабочих представителей в Нижегородском городском исполнительном комитете и, кроме того, создать свой собственный орган – Совет рабочих депутатов…
Вручая защиту интересов рабочего класса избранным депутатам, рабочая группа при Нижегородском общественном комитете считает необходимым восстановление нормального течения жизни и с этой целью призывает товарищей рабочих…приступить к работе».
ГАНО. Ф. 918. Оп. 1. Д.887. Л. 97.
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Описанные в документе события произошли в марте 1917г.
Описанные в документе события произошли в октябре 1917г.
Автор документа – сторонник самодержавия.
Автор документа разделяет интересы пролетариата.
Совет рабочих депутатов, о котором говорится в тексте так и не был создан.
Автор говорит о необходимости создания двух органов власти.
Для подготовки к заданиям № 20-22
«О собрании Арзамасского купеческого общества от 4 февраля 1904 г.»
«1904 года февраля 4 дня, Арзамасское купеческое общество, собравшись под председательством купеческого старосты Н. Н. Терентьева, всего в составе 14 членов, по выслушании с благоговейным вниманием высочайшего манифеста, воспоследовавшего в 27 день января 1904 года, постановило:
Совместно с Арзамасской Городской Думой отправить немедленно г. Министру Внутренних дел телеграмму с просьбой повергнуть к стопам его императорского величества верноподданнические чувства общества и безраздельную его преданность Престолу и Отечеству.
По высочайшему призыву Августейшей Покровительницы Российского общества Красного Креста, ассигновать на нужды этого общества из купеческого складочного капитала семьсот рублей, каковые деньги вместе с ассигнованными от Городской Думы отослать по принадлежности…
Прислать в Городскую управу по возможности в непродолжительном времени… список домовладельцев, у которых предположено разместить ратников государственного ополчения…
Приложить предположения о способах формирования частей ополчения..»
ГУ ГАНО № 2, г. Арзамас. Ф. 23. Оп.1. Д. 227. Л. 12.
Укажите событие, в связи с которым состоялось данное собрание и его дату. Укажите имя правителя, являвшегося главой Российского государства в период, когда происходили эти события. Укажите годы правления данного правителя.
Какие решения купеческого общества указаны в данном тексте? Укажите любые три.
Каков итог события, указания на которое даётся в тексте? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, приведших к такому итогу.
«Историческое описание Алексеевской женской общины»
« Из рукоделий в общине особенно замечательны и больше других развиты: шитьё золотом и серебром плащаниц, облачения и других церковно-богослужебных вещей и отделки, и украшение образов золотым шитьём, жемчугом, фольгою и цветами. Золотошвейные работы общины настолько развиты, что она получает заказы на них не только из разных концов европейской России, но и из Сибири; были заказы из-за границы: из Молдавии, Греции, Константинополя, Иерусалима. За работу плащаницы и хоругви Московский храм Спасителя начальница общины в 1882 г. награждена золотой на Александровской ленте медалью, учреждённой в память освящения сего храма, а старшая из мастериц – серебряною…
Кроме этих рукоделий, как главных, сёстры общины…занимаются также обработкой огородов, луговой и пахотной земли.
Содержание общины обеспечивается кроме рукоделий сестёр и случайных мелких подаяний разных благотворителей процентами с капитала и доходами от земельных, лесных и других угодий…»
ГУ ГАНО № 2, г. Арзамас. Ф. 11. Оп.1. Д. 128. Л. 7 (об) — 8.
Укажите полное название столичного храма, указанного в документе. Укажите имя правителя, являвшегося главой Российского государства в период, указанный в документе. Укажите годы правления данного правителя.
Каковы были источники дохода Алексеевской обители? Укажите любые три.
Какое название получила эпоха правления императора, правившего в то время? Привлекая исторические знания, укажите не менее двух причин, этого названия.
Укажите годы правления данного правителя.
20.12.2019 7:56:45
2019-12-20 07:56:45
Источники: